赞比西亚省教育大学启动 “特殊教育赋能计划” 培养融合教育教师

　　赞比西亚省教育大学近日启动 “特殊教育赋能计划”，计划未来四年定向培养 600 名融合教育教师，重点服务莫桑比克农村地区的特殊儿童教育，解决 “特殊儿童入学难、师资缺” 的问题。该计划由学校特殊教育学院牵头，开设特殊教育(融合教育方向)、教育康复学两个专业，采用 “3 年校内学习 + 1 年特殊学校实习” 的培养模式，实习阶段学生需入驻特殊教育机构，参与教学实践与康复训练指导。

　　课程设置兼顾理论与实操，核心课程包括 “特殊儿童心理评估”“融合课堂教学策略”“康复辅助技术应用” 等，同时邀请 15 名资深特殊教育专家参与编写《融合教育实用手册》，收录视觉障碍、智力障碍儿童的教学案例与康复方案。学校还与莫桑比克残疾人联合会合作，在赞比西亚省建立 15 个特殊教育实习基地，配备康复训练设备与辅助教学工具，为学生提供真实教学场景。

　　校园生活中，学院定期举办 “特殊教育公益周”，组织学生走进社区为特殊儿童提供免费康复指导，去年服务覆盖 200 余名儿童，获当地政府表彰。国际学生中心与中国特殊教育师范院校合作，引入 “融合教育经验分享会”，帮助国际生(来自埃塞俄比亚、乌干达)了解多文化背景下的特殊教育模式。来自埃塞俄比亚的特殊教育专业学生塞米哈・阿贝贝说：“赞比西亚的融合教育实践让我学到了如何在资源有限的情况下开展特殊教育，这对非洲农村地区很有借鉴意义。”

　　该校新闻中心制作的《特殊教育教师成长记》纪录片，在莫桑比克教育电视台播放，引发社会对特殊教育的关注，目前已有 3 家公益组织捐赠康复设备支持计划实施。“每个孩子都有接受教育的权利，我们培养的教师要成为特殊儿童融入社会的桥梁。” 计划负责人、特殊教育学院院长若泽・恩格瓦说。

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